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内容简介

孩子为何喜怒无常、冒失莽撞；为什么他们总是 缺乏自律，不懂规划……对那些苦于与孩子无法沟通 、难以相互理解的父母来说，伊夫琳·克罗恩编著的 《青春期的大脑：孩子为何难以相处》不可不读。它 以发展心理学、教育神经学的最新成果为基础，阐释 了青少年情绪动荡、行为偏颇的根源，帮助成人从科 学的角度去理解处于青春期这一人生特殊发展阶段的 孩子的行为模式和心理动机。他们的行为之所以异于 成人是因为二者的大脑运作方式有很大差异。过去人 们习惯上把这一切归咎于激素，但已有研究表明，青 春期人脑在发生着本质上的重构。神经通道传导的加 快，可以使人的成绩突飞猛进，但这种重构过程需要 数年时间才能完成。前脑，即审慎的主管区域，在二 十岁之前还未完全发育成熟，因此这个年龄段之前的 青少年趋于冲动急躁，容易做出冒险的轻率决定。

作者介绍

伊夫林科龙，荷兰莱顿大学心理研究所发展与教育心理学教授；崔丽娟，华东师范大学心理学系教授

目 录

第一章 运动中的青春期大脑青春期叛逆是怎么回事？如何理解青春期？失控的荷尔蒙不间断的时差反应成长为成熟的社会成员大脑的构造颅骨下的世界第二章 学习中的大脑教育神经科学的起源额叶：认知能力的主导在大脑受损后进行规划猩猩大脑的规划机能：单细胞记录（Single Cell Recording)处于计划中的大脑工作记忆：眼不见，就忘掉？克制机能：及时停止灵活性与规划能力：快速适应一个变化的环境计算：数字魔法语言：时机很重要结尾：大脑的智能从何而来？总结第三章 情绪与大脑青春期大脑中的情绪认识初级情绪杏仁核的功能杏仁核，脸和青春期复杂情绪：复杂的大脑系统患决定困难症的病人实验室里的赌博发展中的躯体标记风险及危险决策：过分活跃的情绪系统基底核在收益与损失时发挥的作用青春期过分活跃的情绪系统好主意，坏主意？结尾：早期大脑损伤 vs 晚期大脑损伤第四章 社会关系与大脑窒息游戏个体的社会发展是一个怎样的过程？道德与大脑公正，协作与大脑观点采择与大脑结尾：进化视角下的个体社会发展第五章 创造性与大脑灵活的大脑，潜力无限聪明的使用者体坛名将音乐天赋政治上的推动者结尾参考文献索引致谢词

媒体评论

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